·        عضو هيئة تدريس في الجامعة العربية المفتوحة فرع الأردن منذ 2006 برتبة استاذ مشارك وحتى اللحظة. أدرس مقررات الرياضيات وطرق تدريسها ومقررات تكنولوجيا التعليم لمستوى البكالوريوس والماجستير.

·        المسؤول عن وحدة تصميم وانتاج الوسائط المتعددة والتعلم عن بعد. خبرة لمدة خمس سنوات في اجراء المحاضرات، وعقد الدورات التدريبية عن بعد خصوصا بين فرع الأردن وفرع سلطنة عمان. وداخليا في الأردن بين فرع المركز في عمان ومركز إربد في الشمال.

·        محاضر غير متفرغ لمدة ثلاثة أعوام (2003- 2006) في الجامعة العربية المفتوحة فرع الأردن.

·        محاضر غير متفرغ في كل من جامعة الزيتونة (لفصلين دراسيين)، وجامعة البتراء (فصل دراسي واحد). حيث قمت بتدريس مساق الرياضيات لمعلمي المرحلة ومساق أساليب تدريس الرياضيات ومساق القياس والتقويم.

Courses I teach or Coordinate:

• ED359 Mathematics for Elementary teachers 1
• ED360 Mathematics for Elementary teachers 2
  ED635 Multimedia
  ED634 Designing and Producing Educational Sofware.
  ED636 Internet applications in Education
  ED642 Planning & Managment of Instructional Technology Projects

الدورات التدريبية

1-  الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر (ICDL )/ منظمة اليونسكو – 120 ساعة تدريبية- (1/5- 30/6/2003م).

2-  مدرب مدربين إنتل لتعليم المستقبل (المستوى الأول) شركة إنتل – 80 ساعة تدريبية – (21/6 - 30/8/2003م).

3- "التعليم المفتوح: فلسفته، واستراتيجياته، وأهم قضاياه"- الجامعة العربية المفتوحة، 10 ساعات تدريبية – 8 – 10/ 9/ 2007م.

4-  " طرق تقييم تعلم طلبة الجامعات" الجامعة العربية المفتوحة، بواقع 9 ساعات تدريبية، 4 – 5/ 3/ 2008.

5-  " البحث العلمي" الجامعة العربية المفتوحة، بواقع 9 ساعات تدريبية، 11- 12/ 3/ 2008.

6-  ندوة: " البرامج التربوية في الجامعات: الواقع والمأمول" هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العام بالأردن وبالتعاون مع الجامعة الهاشمية وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDA)، 7/ 4/ 2008م.

7-  " تنمية مهارات وقدرات الذكاء الانفعالي لدى أعضاء هيئة التدريس والعاملين في الجامعات" الجامعة العربية المفتوحة.

8-  التعليم من أجل الفهم 1: التركيز على فهم الطلبة، جامعة هارفرد: أمريكيا - كلية الدراسات العليا في التربية والتعليم. 42 ساعة تدريبية، في شهر فبراير عام (2011).

9- "التدريب المعتمد على الفيديو التفاعلي" جامعة أثاباسكا - كنداAthabasca University Canada ، 7/ 7/ 2011.

10-          المدرب المحترف. بعد اجتيار دورة تحت رعاية الجامعة العربية المفتوحة في عام 2013. والتي عقدت في عمان، الأردن.

11-          مدرب معتمد: من قبل معهد سيسكو التعليمي وجامعة شرق كارولينا في عام 2005.

12-           خبير مقيم لمناهج الرياضيات: ورشة تقويم معايير المناهج التربوية وكفاياتها في الجمهورية العربية السورية. (دمشق، 10- 12/ يوليو 2006).

مدرب في مركز خدمة المجتمع في الجامعة العربية المفتوحة على العديد من الدورات منها: تصميم وانتاج المحتوى الرقمي، التحليل الاحصائي باستخدام SPSS، الربوت التعليمي، تطبيق جيوجبرا في تدريس الرياضيات.

·        معد ومطور للمادة التعليمية والوسائل الإلكترونية الخاصة بمنهاج الرياضيات المحوسب مع شركة روبيكون ومعهد سيسكو التعليمي؛ حيث عملت كمؤلف للسيناريو وضابط جودة لعمل الفريق ومعد لمصفوفة المدى والتتابع.

·        مدرب محوري من قبل معهد سيسكو التعليمي على استخدام منهاج الرياضيات المحوسب لمشرفي الرياضيات على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية. وكنت أحد معدي المادة التدريبية الخاصة ببرنامج التطوير المهني لمعلمي الرياضيات.

·        مدرس للمناهج الدولية في الرياضيات (IB, IG, SAT).

·        مدرب محوري من قبل وزارة التربية والتعليم الأردنية على تطبيق منهاج الرياضيات المحوسب في المملكة الأردنية الهاشمية.

·        مشرف تربوي في عمان الرابعة لمادة الرياضيات 2002 - 2006.

·        معلم رياضيات وحاسوب للمرحلة الثانوية والأساسية  1992 - 2002

·        معلم رياضيات للمرحلة المتوسطة في الكويت 1986 – 1990

·        معلم في المركز الريادي للطلبة المتفوقين في اربد، حيث قمت باعداد مادة متخصصة للطلبة المتفوقين وتدريبهم على اختبارات دولية.

·        مدرب لدورة ICDL في وزارة التربية والتعليم حيث قمت بتدريب معلمين على قيادة الحاسوب.

·        مدرب على البحث الإجرائي للمعلمين في عدة مدارس خاصة.

·        مدرب على كيفية استخدام برمجية Geometry Sketchpad ، Geogebra

·        منسق لبرنامجي انتل وورد لنكس في مديرية عمان الرابعة.

·Al-Awidi, H., Abumosa, M., & Al-Mughrabi, A. (2024). The effect of mobile image recognition-based augmented reality application on students’ acquisition of science processing skills and motivations to learn science. Interactive Learning Environments,32(4),  1–12. https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2367020

Wahba, F., Ajlouni, A. O., & Abumosa, M. A. (2024). The impact of ChatGPT-based learning statistics on undergraduates’ statistical reasoning and attitudes toward statistics. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(7), em2468. https://doi.org/10.29333/ejmste/14726

Alakrass, Asma; Abumosa, Mofeed (2023). The Degree of Satisfaction of Arab Open University Students with the University Learning Environment during the Corona Pandemic in Light of Distance Learning [Arabic]. IUG Journal of Educational and Psychological Sciences 31(3). 492-509. https://doi.org/10.33976/IUGJEPS.31.3/2023/2

●       Nemrawi,Ziad; Abu Musa, Mofeed; Jaradat,Yousef (2022). The Evaluation of Mathematics textbooks from the Perspective of Mathematics Teachers in Jordan. Information Sciences Letters 11(05).  1427-1433. doi:10.18576/isl/110511

●         Al Momani, Jehad; Abu Musa, Mofeed (2022). A Comparative Study of the Effectiveness of Using Padlet in Distance Learning: Viewpoint of Postgraduate Students. Asian Online Journal Publishing Group 9(2). 95-102. DOI: 10.20448/jeelr.v9i2.3954.

●         Abu Musa, Mofeed; Al Momani, Jehad (2022). University Students’ Attitudes towards using the Nearpod Application in Distance Learning. Asian Online Journal Publishing Group 9(2). 110-118. DOI: 10.20448/jeelr.v9i2.4030.

●                  Al-husban,Naima; Mashaleh, Majdi & Abu Mosa, Mofeed (2021). Exploring Arab Open University students' perceptions of electronic-feedback: A case study in Jordan. Journal of Educators Online (JEO), 18(2). 1-10.

●         

●                   أبوموسى، مفيد؛ التخاينة، بهجت (2021). استخدام الروبوت التعليمي من خلال المدخل التكاملي في التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الاقترانات المثلثية.  المجلة الدولية للأبحاث التربوية،45 (2)،  203-229،

أبوموسى، مفيد؛ التخاينة، بهجت (2020). استخدام الروبوت التعليمي من خلال المدخل التكاملي في التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الاقترانات المثلثية.  قد تم قبوله للنشر بالمجلة الدولية للأبحاث التربوية التي تصدر عن كلية التربية / جامعة الإمارات العربية المتحدة، تاريخ قبول  النشر 22/ 11/ 2020.

· أبوموسى، مفيد؛ صالح، جعفر (2020). أثر استخدام الرحلات المعرفية والمنصات التعليمية لتدريس الرياضيات في تنمية القوة الرياضية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. قد تم قبوله للنشر بالمجلة الدولية للأبحاث التربوية التي تصدر عن كلية التربية / جامعة الإمارات العربية المتحدة، تاريخ قبول  النشر 27/ 5/ 2020.

· صالح، جعفر؛ أبوموسى، مفيد (2020). أثر استخدام الرحلات المعرفية والمنصات التعليمية في تنمية التفكير التأملي بمبحث الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، تاريخ قبول النشر (14-03-2020).

·              أبوموسى، مفيد. (2018). دراسة وصفية لمنصة تعليمية تمزج التطورات التكنولوجية الحديثة في عمليتي التعلم والتعليم. تجربة خاصة مع التوجيهي الأردني. مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث – جسر- لندن. 4(4)، 1- 18.

·              أبوموسى، مفيد؛ والسعدي، جهاد. (2017). اتجاهات طلبة الجامعة العربية المفتوحة نحو الفيديوهات التعليمية وتوظيفها في بناء المعرفة. مجلة دراسات نفسية وتربوية، جامعة البليدة2، 15، 228-247.

·       أبوموسى، مفيد؛ وأبوجابر؛ ماجد؛ والعجلوني، خالد. (2017). نموذج قائم على التعلم المدمج وأثره في تنمية مهارات طلبة الجامعة العربية المفتوحة في تصميم وانتاج الوسائط المتعددة التعليمية. دراسات، العلوم التربوية، عدد خاص من مؤتمر كلية العلوم التربوية بعنوان )مؤتمر التعليم العالي في الوطن العربي(.

·       النمراوي، زياد؛ و أبوموسى، مفيد. (2014). مستويات التفكير الهندسي في القطوع المخروطية لدى طلبة قسم الرياضيات في جامعة الزيتونة الأردنية. المجلة التربوية، جامعة الكويت، 111(28)، 407 – 434.